本文目錄

1. 關(guān)于小數(shù)學(xué)教研組會(huì)議記錄范文
2. 要做會(huì)議記錄,會(huì)議速寫有什么技巧,有例子最好
3. 大學(xué)生酒吧創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文

對于數(shù)學(xué)教師而言，關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)的會(huì)議記錄該怎么寫呢?下面我整理了小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議記錄以供大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議記錄(一)

活動(dòng)時(shí)間：

地點(diǎn):會(huì)議室

人員:全體數(shù)學(xué)教師

活動(dòng)內(nèi)容：評課《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》執(zhí)教：文香

主持人：湯柳紅

發(fā)言記錄：

一、做課教師文香介紹教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課為百分?jǐn)?shù)教學(xué)的第一課時(shí)，在教學(xué)中我主要為孩子們提供了一個(gè)可供獨(dú)立思考，開放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、合作交流、比較分析、歸納整理的過程中，獲取知識、提高學(xué)習(xí)能力，并充分體會(huì)到百分?jǐn)?shù)認(rèn)識與我們的生活實(shí)際是緊密相連的。其次在教學(xué)材料的安排上大量的結(jié)合具體的生活素材，以孩子們原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中，以多種教學(xué)形式，吸引并激發(fā)全體學(xué)生積極參與。課后，學(xué)生喜笑顏開，而且還不停地念著“xx是xx的百分之幾”?我也沉浸在愉快之中。冷靜反思，主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

1.從學(xué)生感興趣的事情入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我以“超級女聲”現(xiàn)場直播，和相關(guān)資料引入課題，在比一比“誰會(huì)是最佳歌手”的過程中初步感悟了百分?jǐn)?shù)。這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)隱約之中感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分?jǐn)?shù)。這既體現(xiàn)了知識的連貫性，也讓學(xué)生初步感悟了百分?jǐn)?shù)的含義，及比較數(shù)據(jù)時(shí)使用百分?jǐn)?shù)的好處。

2.密切聯(lián)系生活，理解百分?jǐn)?shù)的意義

百分?jǐn)?shù)是在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高的知識，學(xué)生雖未正式認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，但對百分?jǐn)?shù)卻并非一無所知。因此，我在上課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，可以讓學(xué)生從中體會(huì)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到知識對于個(gè)人的意義，對激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起到了很好的作用。在這節(jié)課中，我把學(xué)生調(diào)查到的數(shù)據(jù)以“信息發(fā)布會(huì)”的形式展示，學(xué)生是在理解和解釋自己及同學(xué)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)的過程中進(jìn)一步加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

3.練習(xí)有層次、有拓展、有坡度

除了書上的練一練，我還設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)：

練習(xí)一是按要求填表，表格的內(nèi)容是按課本上的例題改編的，充分考慮到聾生對語句理解困難的原因，而降低梯度讓學(xué)生在課堂生成的基礎(chǔ)上逐步加深對百分?jǐn)?shù)的含義的理解。

練習(xí)二是選擇題，通過練習(xí)讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。

練習(xí)三是判斷題，學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識面。

練習(xí)四是出示一段關(guān)于世界環(huán)保的資料，讓學(xué)生在感受百分?jǐn)?shù)表示的含義的同時(shí)，體驗(yàn)到地球正在受到破壞，我們應(yīng)該節(jié)約資源——從我做起。對學(xué)生也是進(jìn)行了一定的思想教育。

二、評課

周靜：從生活情境引入，讓學(xué)生在不知不覺中涉及了新知，自然地經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程。

文書記：教師的課前準(zhǔn)備做得充分，讓學(xué)生收集了生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的例子，課中讓他們進(jìn)行交流，分析這些百分?jǐn)?shù)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，感受到數(shù)學(xué)不枯燥、不抽象，就在他們身邊。。

陽校：通過百分?jǐn)?shù)與成語的完美鏈接，創(chuàng)設(shè)了一種開放的而非封閉的、自主的而非灌輸?shù)摹⒇S富的而非枯燥的“大數(shù)學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)新境。但還要注意問題的引導(dǎo)。

吳啟平：這一節(jié)課，絕大部分學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法和意義都理解的比較透徹，完成后面的練習(xí)也很好。但是在處理學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義方面還須進(jìn)一步思考如何更好的使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，讓孩子們深刻領(lǐng)悟到意義的內(nèi)涵。

劉海鷗：我覺得課堂是民主的課堂。整個(gè)教學(xué)過程中文香老師運(yùn)用了：“想看看嗎?”“有什么想說的”“同意誰的意見”“小組內(nèi)商量商量”……這樣朋友交談時(shí)的語言同學(xué)生進(jìn)行交流。這樣平等的交流能消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張情緒，學(xué)生以放松的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。

肖繼明：我覺得學(xué)生的激情還不夠高漲，課堂氣氛還不夠熱烈。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議記錄(二)

時(shí)間：2015年2月7號

地點(diǎn)：多媒體教室

活動(dòng)主題：簡約化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

參加人員:校長及全體數(shù)學(xué)教師

活動(dòng)過程：

一、以年級為單位學(xué)習(xí)江蘇省特級教師許衛(wèi)兵老師的《簡約：數(shù)學(xué)課堂的理性回歸》，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論。

二、中心發(fā)言：(六年級組)

周利榮：在我們的數(shù)學(xué)課堂中，總感覺40分鐘的教學(xué)時(shí)間不夠用，有時(shí)安排的一節(jié)課內(nèi)容甚至需要兩節(jié)課才能上完。教師教得太辛苦了，學(xué)生學(xué)的也很累。在這樣的情況下，如何實(shí)現(xiàn)“低投入，高產(chǎn)出”，創(chuàng)建出有效、高質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂?今天我們就來討論這個(gè)問題。

三、交流分析：

環(huán)節(jié)——簡化自然(一、二年級組)

吳少華：我們組經(jīng)過討論認(rèn)為，簡約化的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進(jìn)，清新，自然，有“娓娓道來”的感覺。

就以此次仙桃代表到武漢參加省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的課題《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》來說。我們認(rèn)為以下的教學(xué)流程比較合適。

• 1.復(fù)習(xí)鋪墊(復(fù)習(xí)口算及說算法，引入加減法)

2.探索兩位數(shù)加一位數(shù)(研究算法、算理)

3.自學(xué)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)(遷移兩位數(shù)加一位數(shù)的學(xué)習(xí)思路，自主探討兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))

4.鞏固練習(xí)(注重趣味，綜合應(yīng)用，適度開放、拔高)

5.反思小結(jié)(關(guān)注體驗(yàn)，反思學(xué)法)

設(shè)計(jì)這樣五步的教學(xué)流程，使得整個(gè)的教學(xué)思路簡潔明朗，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)精當(dāng)明晰。

目標(biāo)——簡潔明了(三年級組)

李淑榮：以前我總是認(rèn)為備課時(shí)寫上教學(xué)目標(biāo)僅僅是個(gè)形式，因而擬定的目標(biāo)往往不切實(shí)際、空話連篇。通過此次學(xué)習(xí)我明白了，教學(xué)目標(biāo)既是教師規(guī)劃課堂教學(xué)全程的起點(diǎn)，也是反思教學(xué)效果的基準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)的擬定應(yīng)該“簡潔明了、實(shí)實(shí)在在、易于達(dá)成、便于反饋”。

教學(xué)“年、月、日”時(shí)，我們擬定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1.以了解每個(gè)月的天數(shù)為載體，通過手勢演示等方式，達(dá)到識記每月天數(shù)的目標(biāo)。

2.以計(jì)算全年的天數(shù)為載體，通過自主嘗試、全班交流的方式，達(dá)到算法多樣化基礎(chǔ)上的合理優(yōu)化的目標(biāo)。

3.以大月、小月、平月的區(qū)分為載體，通過觀察、比較、分析的方式，達(dá)到滲透分類思想的目標(biāo)。

4.以理解二月份的特殊性為載體，通過自然常識、歷史資料介紹的方式，達(dá)到傳播數(shù)學(xué)文化的目標(biāo)。

這樣既關(guān)注了目標(biāo)的全面性又關(guān)注了目標(biāo)的達(dá)成性，我們嘗試用“以()為載體，通過()方式，達(dá)到()目標(biāo)”的形式來撰寫教學(xué)目標(biāo)，使每一條目標(biāo)都實(shí)在、具體、明晰，利教、利學(xué)、利評。以上就是我們組的學(xué)習(xí)心得。

指導(dǎo)——簡要到位(四年級組)

劉小鳳：三年級組的想法很有創(chuàng)意也很務(wù)實(shí)。我們想說的是，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中離不開教師的指導(dǎo)：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時(shí)，要“引導(dǎo)”;當(dāng)學(xué)生思路不清、認(rèn)識膚淺時(shí)，要“開導(dǎo)”;當(dāng)學(xué)生遇到困難、思路卡殼時(shí)，要“輔導(dǎo)”。我們認(rèn)為，老師對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)力求簡要到位：指導(dǎo)得精當(dāng)，指導(dǎo)得明白，指導(dǎo)得科學(xué)，指導(dǎo)的內(nèi)容要具有提示性、啟發(fā)性和示范性。

教學(xué)“三角形的認(rèn)識”，當(dāng)三角形斜著放的時(shí)候，作這條底邊上的高，學(xué)生往往容易出錯(cuò)。

這是學(xué)生學(xué)習(xí)中最常見的錯(cuò)誤，原因是生活中人們講“樓房有多高”“身高是多少”的“高”往往都是以地平線為參照，垂直于地面。而數(shù)學(xué)上所講的“三角形的高”，是垂直于指定的邊的(也就是底)，是以底邊為參照的(如圖2)。“數(shù)學(xué)里的高”并不等同于“生活中的高”!當(dāng)我給孩子們對這兩種意義的“高”進(jìn)行辨析后，他們畫三角形高的時(shí)候就很少出錯(cuò)了，這樣的指導(dǎo)才點(diǎn)在問題的“要害處”。

媒體——簡單實(shí)用(六年級組)

光興瓊：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們?nèi)绾渭m正孩子們作出的錯(cuò)誤的高。如今我們學(xué)校也添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，簡約教學(xué)并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應(yīng)該從實(shí)用和實(shí)效出發(fā)，有時(shí)傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法取代的。

有一次我去外面觀摩一次教學(xué)比賽，一位老師執(zhí)教“圓錐的體積”時(shí)，為了形象表達(dá)“圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的關(guān)系”，上課教師精心制作了動(dòng)畫演示的課件，模擬了體積轉(zhuǎn)換的實(shí)驗(yàn)過程。

評課時(shí)，不少評委都對此提出異議。大家認(rèn)為讓學(xué)生用等底等高的圓柱和圓錐的實(shí)物，通過倒水或倒沙子親歷探究的過程，比看動(dòng)畫演示更有價(jià)值，因?yàn)閯?dòng)手實(shí)踐是一個(gè)探索的過程，而課件的演示只能是一種“告訴”而已。

語言——簡練深刻(五年級組)

肖嫦娥：“話不在多，到位就行”!我們通過學(xué)習(xí)知道了，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)語言應(yīng)該簡練深刻：問題語言要導(dǎo)向明確、過渡語言要自然流暢、評價(jià)語言要扼要坦誠……說白了，字字句句都要給學(xué)生以明亮清澈的感覺。

教學(xué)“可能性”時(shí)，我們通常有這樣的感覺，如果你問“拋3次硬幣，有1次正面朝上，有2次反面朝上，那么拋第4次硬幣結(jié)果是什么?”不少同學(xué)都會(huì)選擇“正面朝上”。，理由是：正面和反面朝上的可能性相等，都是二分之一，共拋了4次，不就應(yīng)該是正面和反面各2次嗎?所以，第4次應(yīng)該是正面朝上。

我在教學(xué)中，先讓學(xué)生充分討論，然后借用一句“硬幣是沒有記憶的”的數(shù)學(xué)名言對此作了點(diǎn)評，簡明、形象、深刻地指出：每一次活動(dòng)都是一個(gè)獨(dú)立的隨機(jī)事件，每一次拋硬幣的結(jié)果都無法確定。

駱校長小結(jié)：聽了大家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動(dòng)。“簡約化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”所追尋的其實(shí)是一種更高層次的返璞歸真，這種“簡約”是對冗繁的數(shù)學(xué)課堂的一種“清洗”，是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本質(zhì)的一種“回歸”。“刪繁就簡三秋樹，標(biāo)新立異二月花。”歸根到底，簡約化的教學(xué)所追尋的就是“還原數(shù)學(xué)本色、復(fù)歸學(xué)科本位”，就是“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”，著力追尋一種“大道至簡”的教學(xué)境界。總之，希望大家能將這次活動(dòng)的心得真正運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，更好地為學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議記錄(三)

活動(dòng)時(shí)間：

地點(diǎn):會(huì)議室

主題:解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

人員:全體數(shù)學(xué)教師

活動(dòng)內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

1、提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過數(shù)學(xué)教育以及自學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識活動(dòng)，所獲得的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能，數(shù)學(xué)思想和觀念，以及由此形成的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和解決問題能力的總合。

2、構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐

應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地重新審視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活和未來發(fā)展的需要，以及構(gòu)建簡明數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的要求，確定數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，應(yīng)抓住數(shù)學(xué)知識的主干部分，突出基本原理和通用方法，切實(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性。

3、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，提供選擇和發(fā)展的空間

學(xué)生群體中存在個(gè)性差異，不同的學(xué)生可以有不同的數(shù)學(xué)發(fā)展，。應(yīng)提供具有差別性和多樣性的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)，增加課程的可選擇性，使數(shù)學(xué)課程適應(yīng)與全體學(xué)生。

4、充分關(guān)注學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知

要遵循認(rèn)識心理發(fā)展的規(guī)律，合理組織教學(xué)內(nèi)容，要展現(xiàn)知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，提供學(xué)生親身感受，體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

5、強(qiáng)化評價(jià)的教育功能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)是對學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所取得的成果和達(dá)到的水平作出評判，同時(shí)對學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)和完善自我進(jìn)行導(dǎo)向;它又是實(shí)施教學(xué)反饋、評估和策略的重要環(huán)節(jié)。

6、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

數(shù)學(xué)課程必須大力加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對數(shù)學(xué)課程改革的積極作用，使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生的有效手段和工具，成為獲得信息資源和開展學(xué)習(xí)交流的廣闊平臺(tái)。

二、對各年級教學(xué)中的問題進(jìn)行了討論。

1、三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷中關(guān)于“根據(jù)問題把所需的條件用直線連起來”中的“每本相冊可以放幾長照片”應(yīng)該連幾項(xiàng)。

結(jié)果：學(xué)生如果能列出相對應(yīng)的算式，就應(yīng)該算他的是正確的。

2、用兩種方法比較，并說明理由。這題比較速度大小與計(jì)算速度差是否屬于一種方法。

結(jié)果：這屬于一種方法，這里只能比較“路程”作為第二種方法。

3、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，解方程的錯(cuò)誤率非常的高，必須借助于驗(yàn)算才能提高正確率。

新教材中的解方程是比較容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有正負(fù)數(shù)加減乘除作為基礎(chǔ)，學(xué)生很難正確解比較復(fù)雜的方程。可以用“移負(fù)不移正，移小不移大”的方法，補(bǔ)充解題方法。

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4.經(jīng)典會(huì)議記錄范文6篇

5.初中數(shù)學(xué)教研會(huì)議記錄3篇

會(huì)議記錄的寫作技巧一般說來，有四條：一快、二要、三省、四代。一快，即記得快。字要寫得小一些、輕一點(diǎn)，多寫連筆字。要順著肘、手的自然去勢，斜一點(diǎn)寫。二要，即擇要而記。就記錄一次會(huì)議來說，要圍繞會(huì)議議題、會(huì)議主持人和主要領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)言的中心思想，與會(huì)者的不同意見或有爭議的問題、結(jié)論性意見、決定或決議等作記錄，就記錄一個(gè)人的發(fā)言來說，要記其發(fā)言要點(diǎn)、主要論據(jù)和結(jié)論，論證過程可以不記。就記一句話來說，要記這句話的中心詞，修飾語一般可以不記。要注意上下句子的連貫性、可訊性，一篇好的記錄應(yīng)當(dāng)獨(dú)立成篇。三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡稱、簡化詞語和統(tǒng)稱。省略詞語和句子中的附加成分，比如"但是"只記"但"，省略較長的成語、俗語、熟悉的詞組，句子的后半部分，畫一曲線代替，省略引文，記下起止句或起止詞即可，會(huì)后查補(bǔ)。四代，即用較為簡便的寫法代替復(fù)雜的寫法。一可用姓代替全名，二可用筆畫少易寫的同音字代替筆畫多難寫的字；三可用一些數(shù)字和國際上通用的符號代替文字；四可用漢語拼音代替生詞難字；五可用外語符號代替某些詞匯，等等。但在整理和印發(fā)會(huì)議記錄時(shí)，均應(yīng)按規(guī)范要求辦理。例文時(shí)間： 1984年 12月 3日地點(diǎn)：某校初二（ 2）班教室出席者：語文教師、全班同學(xué)（共 49人）主持人：語文課代表陳揚(yáng)記錄人：王怡討論：怎樣認(rèn)識“丑石”的形象（《丑石》，散文，作者：賈平凹）發(fā)言記錄是：李麗：我覺得“丑石”是最美的，它補(bǔ)過天，發(fā)過光，可是在落到地上以后卻甘于寂寞生存，從不炫耀自己，被人誤解，被人嘲罵也從不辯解。這樣的品質(zhì)真是偉大呀！做人就要做具有這種品質(zhì)的人。張平：李麗說得對。生活里就有許多的人，像《紅巖》里的華子良就是。他忍受被同志誤解、懷疑的痛苦，寂寞地生存，直到最后發(fā)揮作用。王小明：華子良并沒有寂寞生存，他在戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗有轟轟烈烈，也有靜悄悄的，形式不同，性質(zhì)一樣。主席：請注意，我們討論的是“丑石”的形象，而不華子良的形象，請繼續(xù)對“丑石”發(fā)表意見。江嵐：很明顯的，作者是贊美“丑石”而且要我們向“丑石”學(xué)習(xí)的。我不同意賈平凹先生的見解。他是要我們 80年代的青年去當(dāng)奴隸，一切都逆來順受，至少是無所作為。不錯(cuò)，“丑石”補(bǔ)過天，發(fā)過光，但那是它的過去。現(xiàn)在怎么樣呢？它一躺就是幾百年，不給人民干活，不為社會(huì)發(fā)展出力。如果不是天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了它，它還能這么“偉大”個(gè)幾百年，上千年。所以，它的“偉大”也正是它的錯(cuò)誤，是丑而不是美，應(yīng)該批評，而絕不應(yīng)該贊揚(yáng)。王淑玲：不，不是這樣。“丑石”是美的，它過去是眾人仰望的明星，為人類補(bǔ)過天，而現(xiàn)在卻能在一個(gè)偏僻的小村上寂寞生存，淡泊自守，任人責(zé)罵，卻從不提往日的功績。這種胸襟和那種整天追名逐利，一有所得，沾沾自喜，一有所失，便怨天尤人，進(jìn)亦憂退亦憂的人心胸相比，不正是鮮明的對照嗎？一篇作品，只能說明一兩個(gè)哲理，不可能面面俱到。不管作者原意是什么，但我讀了后能受到教益，懂得一個(gè)人有了成績以后不應(yīng)炫耀，處于逆境時(shí)不應(yīng)懊喪，應(yīng)該謙虛忍讓，不為世俗之見所左右，這就夠了。會(huì)議紀(jì)要的格式范文會(huì)議紀(jì)要是根據(jù)會(huì)議記錄和會(huì)議文件以及其他有關(guān)材料加工整理而成的，會(huì)議紀(jì)要是反映會(huì)議基本情況和精神的紀(jì)實(shí)性公文，是會(huì)議議定事項(xiàng)和重要精神，并要求有關(guān)單位執(zhí)行的一種文體。有的需要下發(fā)執(zhí)行的會(huì)議紀(jì)要，可以“通知”形式發(fā)出。顧名思義，“速”就是快，“記”就是記錄。簡言之，速記是一門用特殊符號系統(tǒng)記錄語音的快寫實(shí)用技術(shù)。大多數(shù)人印象中的速記還是傳統(tǒng)的手寫速記，記錄后的稿件是一個(gè)個(gè)類似蝌蚪的符號，而且需要一段時(shí)間把速記符號轉(zhuǎn)化成文字。現(xiàn)在興起的電腦速記，記錄的結(jié)果是普通文字信息，不需要再做文字轉(zhuǎn)寫工作，能夠跟說話同步。電視里現(xiàn)場直播中能夠立即出現(xiàn)字幕，電腦速記員就是幕后英雄。手寫速記和電腦速記，各有各的用途，不應(yīng)該相互排斥。手寫速記的最大優(yōu)點(diǎn)是，一張紙一支筆就可以記錄，輕便簡捷，無需電源，特別是重要的會(huì)議，在進(jìn)行安檢時(shí)，它不會(huì)被排斥的。你看在人民大會(huì)堂召開會(huì)議，大部分的代表是拿著筆來做記錄的，所以說手寫的速記是人們離不開的記錄工具。在日常的工作與學(xué)習(xí)中，人們每天都離不開書寫。由于我國漢字的筆畫繁多，書寫緩慢，平均每分鐘只能寫40左右個(gè)漢字；人們的講話速度一分鐘一般在120~ 180字之間。在同一時(shí)間里，思維速度比講話的速度還要快，因此，用漢字記錄人們的講話，總是說的多、記的少、漏的多，筆頭跟不上舌頭，用漢字起草文稿，往往是想的快、寫的慢，筆頭跟不上思路。人們的學(xué)習(xí)能力，由于受現(xiàn)有工具(文字)的制約，潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘出來，人們的聽力一般每分鐘能接受120～200個(gè)左右字，而我們現(xiàn)在寫漢字僅能寫40左右字(中學(xué)生30左右字)，如果把書寫速度提高到120～200字與接受速度相等，學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。這表明學(xué)習(xí)的工具(文字)為我們無可奈何地、不知不覺地拖住了，使學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的效率沒有得到極大的發(fā)揮。速記的特點(diǎn)是記錄的速度快、效率高，它可以用比漢字快三倍以上的書寫速度來記錄別人的講話或自己的思維，它可以把自己頭腦中的靈感迅速地記錄下來。因此，速記在很多的重要場所和學(xué)習(xí)中，為爭取時(shí)間，使記錄的內(nèi)容詳盡、完整和準(zhǔn)確，提高了記錄的效率與效果，發(fā)揮著重要的作用。編輯本段標(biāo)準(zhǔn)鍵盤速記根據(jù)漢語組詞規(guī)律和詞頻統(tǒng)計(jì)結(jié)果，將漢語的高頻字、詞和常用短語、術(shù)語和句子，在計(jì)算機(jī)鍵盤上輸入1—5個(gè)字母，瞬間輸出一至十幾個(gè)或幾十個(gè)漢字的方法。譬如：“法制社會(huì)的最大特點(diǎn)就是在法律面前，人人平等”這句話是20個(gè)漢字，用雙文速記只需17鍵，平均每個(gè)字鍵長不足1.25。按正常計(jì)算機(jī)擊鍵頻率300鍵次/分鐘計(jì)算，每分鐘輸入225個(gè)漢字是正常的。這完全可以滿足與漢語語言同步的速記（速錄）要求和高級速記師（速錄師）的考核標(biāo)準(zhǔn)。漢語的講話速度因人而異，一般是每分鐘120—240個(gè)漢字之間，而秘書人員達(dá)到每分鐘記錄120—180個(gè)漢字之間即可滿足工作需要。編輯本段標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的優(yōu)勢輸入速度快標(biāo)準(zhǔn)鍵盤速錄(6張)高速是速記的靈魂，該軟件以詞為單位輸入，平均每個(gè)漢字只有1.25鍵，一般文字工作者熟練掌握該軟件后每分鐘能夠輸入漢字200個(gè)左右。

酒吧是很多青年男女都愛逛取得地方，他的需求市場很大，開一家酒吧也是創(chuàng)業(yè)者的首選，在開一家酒吧之前需要寫一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，酒吧創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書又該怎么寫呢？一起來看看吧！

一、主題

二、市場背景

三、現(xiàn)狀分析

追求高雅的格調(diào)，絕不是震耳欲聾的迪吧，要的是恰當(dāng)?shù)臒艄猓m合氛圍的音樂，或歡聲笑語，或侃侃而談，或輕聲耳語，絕不允許別人的打擾。

1浪漫氣息融入大學(xué)這塊傳說中的戀愛圣地

2簡潔明快的現(xiàn)代化風(fēng)格中結(jié)合細(xì)節(jié)、人性化

3結(jié)合校園活動(dòng)，更廣范圍的擴(kuò)大我校文化的衍生面

4定期開展特色主題活動(dòng)(主題派對，球賽播放，校園樂隊(duì)現(xiàn)場秀等)

5讓大學(xué)生充分參與酒吧經(jīng)營管理

6實(shí)行消費(fèi)累積再消費(fèi)制，提供有時(shí)限制的消費(fèi)券

7實(shí)行會(huì)員制，創(chuàng)立會(huì)員俱樂部，按照一定的消費(fèi)額招募會(huì)員，并不定期開展活動(dòng)

8分時(shí)段經(jīng)營制度

四、媒體選擇

五、方案

六、市場前景分析

七、效果評估價(jià)格

校園酒吧的初步策劃案：

前言

酒吧作為一個(gè)休閑娛樂場所，在當(dāng)前社會(huì)文化生活快速發(fā)展的背景下，其發(fā)展的動(dòng)力和潛力是巨大的。越來越多的人了解并喜歡這種以熱鬧的氣氛來放松自己的模式，而酒吧行業(yè)也在被大眾所接受的同時(shí)漸漸成熟。

酒吧所面對的消費(fèi)群是開放的。對于高校生去酒吧問題，并沒有明確的條文限制。

酒吧自身的特色賣點(diǎn)是不同的，或自由，或高雅，針對于高校消費(fèi)者，所適應(yīng)的特色就是文化，這并不是說要像學(xué)校圖書館那樣的洋溢著知識氣息，文化是構(gòu)成酒吧的元素之一，針對高校生來設(shè)計(jì)酒吧經(jīng)營主題及經(jīng)營方式，就是在某種程度上衍生了高校的校園文化，也就產(chǎn)生了為高校生量身定做的“校園酒吧”。

第一部分酒吧

1.2經(jīng)營宗旨

酒吧核心價(jià)值觀：“大學(xué)生尋找中的詩意棲居地”

酒吧核心目標(biāo)：“為了共同尋找的理想而努力”

酒吧宗旨：“每一次的到來，都能給予不同的感受”

1.3酒吧主題

酒吧名稱：(在校園內(nèi)做有獎(jiǎng)?wù)髅。赃m應(yīng)校園文化，健康形象為優(yōu))

酒吧主題：

愛，自由，寬容

(尋愛，尋自由，只為尋得一份寬容)

除了最基本的“自由”這一必備元素外，還要以“愛”，“寬容”這些更具人性化以及校園氣息的元素為主題。

1.4地理位置

在距扶綏縣城約7公里的南區(qū)，廣西城市職業(yè)學(xué)院(內(nèi)或外待定)，這個(gè)位置于教育園區(qū)，旁邊是一些新建的民房及附近的一些小山村(具可靠消息透露，這里在未來幾年間將遷來多所高校)。具有深厚的文化氣息及山村特色。消費(fèi)群體以學(xué)生為主，兼顧附近區(qū)域的居民。由于這里是新建區(qū)及待建區(qū)，市場剩余空間較大。因?yàn)槟壳暗膶W(xué)生不多，所以商家也入住也較少。但從長期來看，這個(gè)市場潛力較大，進(jìn)入并占領(lǐng)市場也更容易。酒吧的位置將初步定在校外新建居民區(qū)(離學(xué)校門口約100處)。

1.5發(fā)展戰(zhàn)略

初期(第一學(xué)年)

在扶綏南區(qū)(學(xué)院附近)，酒吧這塊市場還處于初期開發(fā)階段，其它休閑場所主要是一些小型餐館、超市、網(wǎng)吧。酒吧的主要競爭對手屬于產(chǎn)業(yè)競爭對手。所以采取策略是使學(xué)生形成酒吧是休閑娛樂的重要組成部分，樹立自己的品牌，占領(lǐng)酒吧這塊空缺的市場，擠占一定的休閑市場份額，并初步積累起一定的資本，收回初期部分投資。酒吧進(jìn)入市場，逐步建立，樹立酒吧的形象。

校園內(nèi)全面實(shí)行公關(guān)和廣告策略

1在學(xué)生心目中初步形成知曉度，確定自己的市場。

2提升酒吧形象。

3占領(lǐng)一定的市場后，采取擴(kuò)大經(jīng)營范圍戰(zhàn)略

1.6管理體系

酒吧性質(zhì)：合伙企業(yè)

組織形式:酒吧初期擬定采取兩名合伙人及一名委托人執(zhí)行酒吧事務(wù)。

1.7人事安排

欲建酒吧屬于合伙企業(yè)。為了便于酒吧經(jīng)營管理，實(shí)行酒吧所有權(quán)和經(jīng)營管理權(quán)相分離制度。酒吧的管理者通過合伙人商議確定。兩名合伙人及一名委托人分別負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)、外務(wù)、貨源三方面工作。酒吧還將雇傭1到2名全職員工(以有曾經(jīng)有酒吧經(jīng)營及服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)人為主)3名以上兼職員工(以校園內(nèi)勤工檢學(xué)及家庭較貧困學(xué)生為主)

各負(fù)責(zé)人的職責(zé)

外務(wù)負(fù)責(zé)人：擔(dān)任白天包場領(lǐng)班，做好員工招聘和培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)公關(guān)事務(wù)、廣告宣傳、市場拓寬、以及聯(lián)系外界一些活動(dòng)，邀請一些嘉賓等。

內(nèi)務(wù)人負(fù)責(zé)：擔(dān)任夜間領(lǐng)班，負(fù)責(zé)酒吧的經(jīng)營和管理，并處理酒吧的一些日常事務(wù)，以及突發(fā)事件。

貨源負(fù)責(zé)人：采購酒吧所需品，掌握酒吧的存貨量，負(fù)責(zé)跟供貨商聯(lián)系，做好日常財(cái)務(wù)管理。

1.8經(jīng)營策略

突出校園氛圍的經(jīng)營策略

跟校園中的一些社團(tuán)建立固定的聯(lián)系，聯(lián)合與他們進(jìn)行一些校園中的活動(dòng)。(十佳歌手等活動(dòng))

邀請校園樂隊(duì)、歌手、舞蹈者在酒吧表演。

提供優(yōu)惠的價(jià)格給班級或社團(tuán)進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)。

主題經(jīng)營戰(zhàn)略

打破傳統(tǒng)的酒吧經(jīng)營理念，每星期固定的周期時(shí)間定位一個(gè)主題，讓顧客每次到酒吧都能感到新鮮感。

(以各星期周日而定，例如：星期一為音樂空間，星期二為影視欣賞，星期日為自由日等。。)

充分經(jīng)營

酒吧都是夜場經(jīng)營，酒吧白天可出租給班級或社團(tuán)搞集體活動(dòng)。也可直播一些經(jīng)典賽事.

第二部分營銷策劃

2.1戰(zhàn)略內(nèi)容

2.1.1任務(wù)書

逐步形成健康、自由、寬容、積極向上的酒吧文化，并將高校酒吧文化導(dǎo)入校園文化使之成為不可或缺的一部分;

最優(yōu)的產(chǎn)品和服務(wù)我們不能達(dá)到，但會(huì)提供最滿意的效果;

使員工對酒吧形成歸屬感。

2.1.2酒吧目標(biāo)

市場地位：成為扶綏南區(qū)休閑行業(yè)的主要領(lǐng)導(dǎo)者之一

公共形象：通過與校園團(tuán)體合作(或贊助)舉辦活動(dòng)，幫助他們解決金費(fèi)問題，并進(jìn)行宣傳等形式。在學(xué)校形成健康的公眾形象。

服務(wù)：形成一套流暢的服務(wù)程序。

創(chuàng)新：對我們現(xiàn)有的和潛在的顧客需求變化做出迅速而敏感的反應(yīng)。

員工：創(chuàng)造一個(gè)服務(wù)取向和員工取向的工作環(huán)境，保證所有雇員公平的薪金和工作條件。

2.2態(tài)勢考察

1社會(huì)文化環(huán)境:

在人們物質(zhì)生活得到了極大改善的同時(shí)，隨之而來的精神生活也在追求著質(zhì)的提高。伴隨著我校的建立，各種文化不斷涌入。各種文化生活也日益被學(xué)生所接受。而大學(xué)生在日益緊張的社會(huì)環(huán)境下長期生存，導(dǎo)致他們想尋找一個(gè)可以放松身心的環(huán)境和場所。這就為酒吧行業(yè)的發(fā)展提供了巨大的市場。

2競爭威脅：

我方的競爭手段是主要是壓低貨源的價(jià)格,要求較高的產(chǎn)品服務(wù)或更多的服務(wù)項(xiàng)目，并且從競爭者彼此的對立狀態(tài)中獲利。由于學(xué)校酒吧的主要顧客是學(xué)生，而學(xué)生的消費(fèi)水平又相對較低，所以我方的議價(jià)空間較小。又由于學(xué)校酒吧的地理位置，文化氛圍等特殊原因，故我方的議價(jià)能力一定要強(qiáng)。

3。消費(fèi)者分析

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，距估計(jì)在開學(xué)初我院學(xué)生會(huì)有4000到5000左右。消費(fèi)對象主要以學(xué)生為主，大學(xué)生的生活條件的提高，消費(fèi)量增加，酒吧的消費(fèi)對象定位在學(xué)生的話，就要把消費(fèi)檔次降低到學(xué)生可承受的水平。

自身特色

1浪漫氣息融入大學(xué)這塊傳說中的戀愛圣地

2簡潔明快的現(xiàn)代化風(fēng)格中結(jié)合細(xì)節(jié)、人性化

3結(jié)合校園活動(dòng)，更廣范圍的擴(kuò)大我校文化的衍生面

4定期開展特色主題活動(dòng)(主題派對，球賽播放，校園樂隊(duì)現(xiàn)場秀等)

5讓大學(xué)生充分參與酒吧經(jīng)營管理

6實(shí)行消費(fèi)累積再消費(fèi)制，提供有時(shí)限制的消費(fèi)券

7實(shí)行會(huì)員制，創(chuàng)立會(huì)員俱樂部，按照一定的消費(fèi)額招募會(huì)員，并不定期開展活動(dòng)

8分時(shí)段經(jīng)營制度

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

在扶綏南區(qū)建設(shè)還處于初步建設(shè)階段，交通還處于開發(fā)階段，商家還只入住一部分，對出租店的競爭還不是很強(qiáng)，出租房的價(jià)格較便宜

酒吧可以開設(shè)在二摟，節(jié)約租賃成本

距我自己認(rèn)為：現(xiàn)在的大學(xué)生比較喜歡酒吧采用簡潔明快的設(shè)計(jì)風(fēng)格，這在裝潢上可以降低了成本。

特色優(yōu)勢戰(zhàn)略

1校園酒吧本身就存在于校園之中，可利用校園中的一些資源。適當(dāng)?shù)难堃恍┬@中的才子進(jìn)行演出。

2在大型運(yùn)動(dòng)會(huì)或球類比賽時(shí)，可免費(fèi)提供場所看球，以吸引一定的消費(fèi)者

3跟校方學(xué)生會(huì)或社團(tuán)聯(lián)合舉辦一些活動(dòng)。

2.3.2營銷組合

一、營銷宗旨

以產(chǎn)品和服務(wù)、廣告宣傳、價(jià)格策略為主要手段;

以迅速在扶綏南區(qū)建立知名度為主，并適當(dāng)?shù)脑诜鼋椏h城進(jìn)行宣傳，以校園生活記憶為主題吸引一些社會(huì)上的消費(fèi)者

二、產(chǎn)品

高校酒吧，主要針對周圍高校大學(xué)生的消費(fèi)狀況和分布狀況，創(chuàng)造性地推出了為青年學(xué)生量身定做的娛樂休閑服務(wù)，以滿足我學(xué)校大學(xué)生的娛樂消費(fèi)需求。

同時(shí)，酒吧主要提供無形的產(chǎn)品和有形的產(chǎn)品，這些都針對學(xué)生的消費(fèi)狀況決定，讓服務(wù)和產(chǎn)品保持中低檔次又不失高品位。酒吧的主題和理念通過服務(wù)體現(xiàn)出來。

針對此情況，我們的服務(wù)產(chǎn)品可以采用周期策略

a、創(chuàng)業(yè)階段為了使酒吧提供的服務(wù)盡快被目標(biāo)顧客接受，縮短市場投放時(shí)間，我們的酒吧要盡快采取快速滲透戰(zhàn)略，以低價(jià)位和高促銷喚起目標(biāo)顧客群的注意，迅速打開學(xué)生市場。

b、增長階段滲透現(xiàn)有市場，積極開發(fā)潛在市場，進(jìn)一步完善和提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。針對目標(biāo)顧客的訴求導(dǎo)向，開發(fā)新的服務(wù)產(chǎn)品，為目標(biāo)顧客人群提供更方便、快捷、細(xì)致周到的服務(wù)。

c、成熟階段鞏固和完善現(xiàn)有市場，積極利用已有的知名度，采取進(jìn)攻策略，延伸服務(wù)市場，從提供單一的服務(wù)延伸到經(jīng)營其他產(chǎn)品的服務(wù)，進(jìn)行產(chǎn)品多角化經(jīng)營。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳。

d、衰落階段審時(shí)度勢，利用競爭優(yōu)勢，進(jìn)行多元化投資和經(jīng)營，同時(shí)對現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行整合，必要時(shí)退出市場。

三、價(jià)格

定價(jià)目標(biāo)

本酒吧的定價(jià)目標(biāo)是為獲取適當(dāng)?shù)氖袌龇蓊~，并擴(kuò)大市場，爭取實(shí)現(xiàn)利潤的最大化。酒吧的價(jià)格應(yīng)保持有別于社會(huì)酒吧的一個(gè)價(jià)位，價(jià)格檔次有所區(qū)分，大學(xué)生消費(fèi)往往采取低成本戰(zhàn)略，以薄利多銷來拉動(dòng)消費(fèi)需求。

(1)酒吧是針對年輕人提供服務(wù)，針對年輕人的浪漫、時(shí)尚、求廉的消費(fèi)心理，所以定價(jià)不宜太高。

(2)占領(lǐng)一定消費(fèi)市場后，可以形成小規(guī)模經(jīng)營，以低成本獲得高利潤。

定價(jià)導(dǎo)向

酒吧提供的是一種學(xué)生休閑服務(wù)，根據(jù)影響定價(jià)的3個(gè)因素，即成本、需求和競爭并結(jié)合目標(biāo)顧客的消費(fèi)心理。酒吧摒棄追求“暴利”的短期市場行為，采用成本導(dǎo)向定價(jià)法，即成本加上合理利潤，這種方法簡單明了，有利于酒吧從長期穩(wěn)定的銷售增長中，獲得平均利潤。

五、營銷溝通

溝通主要的目的是得到各方面關(guān)系的支持，從而更好的開展銷售活動(dòng)，溝通需要與學(xué)院學(xué)生會(huì)、社團(tuán)建立良好的關(guān)系，并不定期在校內(nèi)開展宣傳活動(dòng)。

六、服務(wù)環(huán)境

設(shè)計(jì)主題

簡明浪漫

簡潔明快的布局體現(xiàn)自由現(xiàn)代的環(huán)境感，利用燈光、色調(diào)等環(huán)節(jié)，營造浪漫輕松的氣氛，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)擺設(shè)體現(xiàn)人文特色。

第三部分財(cái)務(wù)分析

企業(yè)成立初期共需資金估計(jì)8萬元，其中前期固定資產(chǎn)投入約6萬元，主要用于酒吧開辦、裝修等，流動(dòng)資金2萬元，用于商品采購、人員工資、水電費(fèi)等.

酒吧創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的前期投資城北工作包括營業(yè)合同等相關(guān)文件、酒吧的大小、裝修的程度、場內(nèi)的設(shè)施、燈光和音響以及酒吧所需的一切器具。開業(yè)后還需要40%左右總投資資金來維持酒吧正常的正常運(yùn)作。

1、前期所需的經(jīng)營手續(xù)：

以正常的手續(xù)通過消防、文化、工商、衛(wèi)生、公安、稅務(wù)等部門拿到酒類經(jīng)營許可證、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)的文件讓酒吧正常運(yùn)作。

2、市場定位及市場調(diào)查：

根據(jù)現(xiàn)在大眾的市場調(diào)查給酒吧定性，以什么項(xiàng)目為主，迎合現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)群的觀點(diǎn)來對酒吧的檔次作出計(jì)劃。現(xiàn)在以武漢酒吧形勢來看主要分為兩種類型--1、酒吧：消費(fèi)群多為年青人(20歲左右)以洋酒為主，消費(fèi)額不等(400-千元以上)，每天的營業(yè)時(shí)間為晚9點(diǎn)到凌晨2點(diǎn)。2、迪吧：也就是夜場為主場所，消費(fèi)群不等(20到40歲之間)以整個(gè)場所的包房數(shù)量和場所其他消費(fèi)為主，消費(fèi)額頗高些(800-3000元之間)，每天的營業(yè)時(shí)間為晚9點(diǎn)到凌晨7點(diǎn)。所以對現(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)來說酒吧的投資金小，半年后收本贏利，投資風(fēng)險(xiǎn)性也效小對于現(xiàn)在市場來說開個(gè)好的酒吧比迪吧的穩(wěn)重性要好得多。大型迪吧投資大，起步慢，收益也比酒吧慢的多，要在一定的前期投資后在擴(kuò)建場所或是轉(zhuǎn)換項(xiàng)目要實(shí)用些。

3、選址：

對于酒吧的面積和地段都是關(guān)系酒吧后期營業(yè)很重要的一方面。選擇地段要對周邊的人流量和對其周邊的居民區(qū)作出相關(guān)的調(diào)查，地段的繁華、對其周邊的影響、面積的大小、周圍的建筑和設(shè)施都要作出一定規(guī)劃性的綜合和報(bào)告。

5、裝修：

裝修的特點(diǎn)：可以引進(jìn)專門的設(shè)計(jì)公司或是找相對有特色的人員來對酒吧的改建來作出詳細(xì)的計(jì)劃書，然后綜合意見選出最佳的方案。現(xiàn)在的大眾市場差不多都是千變一律，只是音響燈光上和場地面積有所不同。所以在迎合大眾層次的口味上對原有的風(fēng)格進(jìn)行加工和改進(jìn)，讓酒吧有獨(dú)家的經(jīng)營模式和特色的項(xiàng)目。

6、招聘員工和員工培訓(xùn)：

在前期的工程中對相關(guān)人員開始進(jìn)行招聘，對其培訓(xùn)和試用。整個(gè)酒吧所需員工：執(zhí)行老總(1名)大堂經(jīng)理(2名)營銷主管(2名)策劃(2名)娛樂部主管(1名)采購部經(jīng)理(1名)財(cái)務(wù)總監(jiān)(1名)會(huì)計(jì)(2名)收銀員(4名)倉庫保管員(1名)保安(8名)保潔(4名)服務(wù)員(20名)資客(2名)在前期工程中對上級部門進(jìn)行考核(執(zhí)總、經(jīng)理、財(cái)務(wù)、主管、策劃)合格后在對下級部門進(jìn)行招聘和培訓(xùn)，對每個(gè)部門制定詳細(xì)的計(jì)劃書。

7、酒吧所需的器具和酒水單的設(shè)計(jì)：

在中期工程中以相關(guān)部門作出的計(jì)劃書和場所所需的酒吧器具進(jìn)行采購，每天由每個(gè)部門所需的項(xiàng)目開出清單移交給上級部門審核由采購部進(jìn)行采購歸交倉庫保管。在以每個(gè)部門制定計(jì)劃報(bào)告綜合意見開出詳細(xì)的酒水資料，對其改進(jìn)、歸類作出實(shí)用的酒水單。

8、酒吧員工崗位職責(zé)和酒吧經(jīng)營模式：

(1)下管一級(層層管理):上級對下級進(jìn)行規(guī)劃管理，下級應(yīng)服從上級的工作指導(dǎo)，盡力完成上級發(fā)放的任務(wù).

(2)互相監(jiān)督:管理層監(jiān)督員工的工作，同時(shí)員工也可以向上級提出自己的意見或見解.

(3)營造集體氛圍:既要上下屬感受到酒吧紀(jì)律的嚴(yán)明，也要關(guān)懷員工，讓員工感受到來自集體的溫暖，有利于加強(qiáng)凝聚力，提高工作積極性.

(4)公平對待，一視同仁，各盡所能，發(fā)揮才干

(5)部門設(shè)置與職責(zé)

執(zhí)行總監(jiān):負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門工作，督促員工工作，同時(shí)接受上級的監(jiān)督.

工作內(nèi)容:督促各部門及員工的工作，鼓舞員工的工作熱情，聽取員工的意見.綜合決策各種工作的運(yùn)行，向上反映員工的意見及要求，向下傳遞上級所要求的工作.

主要職責(zé):

1.人員到職與離職的相關(guān)辦理

2.各類人事資料的匯總，建檔及管理，員工檔案資料管理

3.員工請假，調(diào)休假報(bào)告，出勤狀況，稽查，統(tǒng)計(jì)報(bào)告

4.員工考勤，督導(dǎo)并薪資核算

5.對酒吧各項(xiàng)工作的紀(jì)律檢查

6.做好每次會(huì)議的會(huì)議記錄

7.做好酒吧vip的經(jīng)驗(yàn)記錄，以便下次招待借鑒

8.協(xié)調(diào)本部門與其他部門的聯(lián)系

人員考核:從德(品德修養(yǎng))，能(業(yè)務(wù)知識水平，創(chuàng)新能力)，勤(協(xié)作性，責(zé)任心，進(jìn)取性，紀(jì)律性，出勤性)，績(辦事效率，工作質(zhì)量)四個(gè)方面對工作人員和管理層進(jìn)行公平公正的考核，以獎(jiǎng)金等獎(jiǎng)勵(lì)制度提供對員工的考核和對管理層工作績效考核。

(6)財(cái)會(huì)部

實(shí)行嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理。實(shí)施損益控制的手段是通過"周報(bào)表"和"月報(bào)表"上的科目審核.審核內(nèi)容包括銷售額，顧客數(shù)，顧客平均消費(fèi)數(shù)量，現(xiàn)金超收或不足，收銀機(jī)的操作錯(cuò)誤，虧損，其他營業(yè)項(xiàng)目，食品原料的價(jià)格等."周報(bào)表"和"月報(bào)表"所反映的損益狀況是由每天和每小時(shí)實(shí)際數(shù)據(jù)累積起來的，記錄數(shù)據(jù)不允許有任何大的誤差:

現(xiàn)金的超收和不足只允許0.1%的誤差

收銀機(jī)操作的出錯(cuò)率只允許0.6%，造成的損失不得超過0.3%

收入:酒水收入，食品收入，食品折讓，飲料收入，飲料折扣和最低消費(fèi)等

營業(yè)收入計(jì)劃:

1).確定上座率和接待人數(shù)

2).確認(rèn)人均消費(fèi)

3).編制營業(yè)收入計(jì)劃

財(cái)務(wù)部管理目標(biāo):

追求利潤最大化，投資目標(biāo)最大化，滿足內(nèi)部方面的利益

1).會(huì)計(jì)處:

(1)顧客的消費(fèi)結(jié)算

(2)結(jié)算每天，每班的票據(jù)，款項(xiàng)和帳單，并編制相應(yīng)的營業(yè)報(bào)表

2).出納處:

(1)收集，整理，點(diǎn)核酒吧里各收銀臺(tái)的現(xiàn)金收入和轉(zhuǎn)帳票據(jù)，并將其送存銀行

(2)支付酒吧內(nèi)各部門報(bào)銷帳款的現(xiàn)金以及簽發(fā)各種付款費(fèi)用

(3)辦理同銀行的結(jié)算事項(xiàng)，處理有關(guān)的結(jié)算問題，管理銀行帳戶的收支

(4)準(zhǔn)備各項(xiàng)備用金及監(jiān)督和管理備用金的使用情況

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