本文目錄

1. 會議策劃方案范文詳細(xì)6篇
2. 通知的寫作要求
3. 中專應(yīng)用文寫作文章修改

會議策劃方案范文詳細(xì)1

目的：拓寬教育渠道，進(jìn)一步實現(xiàn)家校共育！共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

思路設(shè)想：學(xué)生在家里的時間多于在學(xué)校的時間，各學(xué)校校長根據(jù)自己的實際情況定期召開學(xué)校家長會，讓學(xué)生家長參與到學(xué)校的常規(guī)教學(xué)中來，切實有效地提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量，拓寬教育渠道。家庭學(xué)校他有著很大的教學(xué)空間，很廣范的教學(xué)理念，方法。據(jù)市幾所直屬學(xué)校的教學(xué)管理模式、經(jīng)驗得出是可行的，難度不大，可操作性強，實效性極高。根據(jù)調(diào)查得知，目前一至六年級學(xué)生的父母的平均年齡都是35歲以下，他們的知識層次介于初中文化水平和高中文化水平之間，對孩子的未來的要求是很高的，他們有能力對自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助。在此，望各校校長找準(zhǔn)突破口，大力倡導(dǎo)家長深入學(xué)生一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容輔導(dǎo)，來共同提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：教師、家長針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題進(jìn)行座談，相互交流溝通。

時間：XX年9月16—9月19日每天下午2：30。

地點：各學(xué)校。

會議前夕：家長自行翻閱課桌上孩子們的相關(guān)作業(yè)，(語、數(shù)、英)，了解相關(guān)情況，參觀校園，填寫簽到簿。

會議儀程：

一、各校校長致辭二、家長代表發(fā)言

建議有針對性預(yù)先聯(lián)系好一兩名優(yōu)秀學(xué)生家長，談一些成功家教的經(jīng)驗。

三、班主任發(fā)言

1、班級基本情況介紹。

2、學(xué)校教學(xué)中對學(xué)生的要求，家長需配合的事項。

3、家庭教育中應(yīng)注意的一些環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生更好地全面發(fā)展，可結(jié)合講一兩例有影響的成功家教案例，給家長以啟發(fā)。

五、任課教師發(fā)言

針對本學(xué)科特點，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜?，搞好本學(xué)科的教學(xué)工作。

六、總結(jié)：班主任做好本次家長會的總結(jié)，向家長提出期望。

七、個別交流：教師與家長交流，回答家長提出的有關(guān)問題。

八、會議結(jié)束：收交“家長建議”。

注意事項：

1、及早做好班級環(huán)境布置工作，力求新穎、簡潔、美觀、大方，主題詞明確。

2、班主任主持，科任教師有針對性的配合發(fā)言。

3、學(xué)生的作業(yè)有：

①練習(xí)冊，②習(xí)字冊，③期中、期末試卷，④作文一套，⑤也可自由組合。

4、家長會議材料統(tǒng)一于9月19日前交沈閘中心小學(xué)。

會議策劃方案范文詳細(xì)2

一、活動指導(dǎo)思想

1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動的全過程。

2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴(kuò)大影響，帶動身邊的人。

二、活動目的

引導(dǎo)員工明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與做人的關(guān)系，自覺地做一個誠信的員工；通過誠信教育引導(dǎo)員工樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召員工自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設(shè)，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學(xué)習(xí)，誠信立身的良好習(xí)慣，培養(yǎng)員工“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀品質(zhì)，共建和諧社會。

三、誠信教育活動的要求

1、全站要充分認(rèn)識開展誠信教育活動的重要意義，高度重視、深入宣傳、廣泛動員，確保各項活動內(nèi)容的順利開展，努力營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氛圍。

2、全站員工應(yīng)自覺主動地參與到誠信教育活動中來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，積極行動起來，培養(yǎng)誠信品格，塑造誠信人生。

四、活動形式

1、對員工進(jìn)行以下幾方面的教育。

（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。

（2）遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、單位紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。

（3）真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

（4）樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。

（5）言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。

（6）誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各科室利用班會時間組織員工進(jìn)行誠信活動的大討論。

3、征文活動。圍繞誠實守信，誠實對待工作、生活等內(nèi)容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映工作、生活中富有教育意義的小故事等。

五、活動的具體安排

（一）誠信教育活動的時間

時間安排為20xx年5月 8日至 20xx年5月 25日。

（二）全站動員宣傳

制作一條以“樹誠信學(xué)風(fēng)，做誠信員工，創(chuàng)誠信單位”的橫額，加強輿論引導(dǎo)，積極營造誠實守信的單位氛圍，由站辦公室負(fù)責(zé)。

（三）誠信格言征集比賽

組織全站開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認(rèn)識、看法與領(lǐng)悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字?jǐn)?shù)不超過 30字。站辦公室將從中推選3-4條公開張貼。

（四）誠信征文比賽

由站辦公室組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關(guān)誠信的認(rèn)識、看法與領(lǐng)悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字?jǐn)?shù)八百字以上，文體不限，要求原創(chuàng)。站辦公室將評選出部分優(yōu)秀文章給予獎勵。

會議策劃方案范文詳細(xì)3

一、活動目的及意義

以迎新團(tuán)拜會為依托，歡聚一堂，舉杯歡歌，答謝員工一年的努力工作，調(diào)動拓展員工的工作激情和斗志，激勵員工投入到明年的工作之中。

二、活動主題

攜手并進(jìn)，再創(chuàng)佳績。

三、活動時間

20__年12月20日17：00

四、活動地點

五、活動對象

公司全體員工

六、活動形式與內(nèi)容

文藝匯演+晚宴

七、活動流程

1、20__年12月20日，下午2點30分與會有關(guān)工作人員到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置、調(diào)試話筒等工作。

2、下午3點30分，主持人彩排。

3、下午4點30分公司員工陸續(xù)入場，工作人員保證會場一切就緒。

4、下午5點，主持人上臺作開場白(具體內(nèi)容略)，2分鐘。

5、小游戲，主持人介紹相關(guān)游戲規(guī)則(15分鐘)。

6、抽獎環(huán)節(jié)，要求略(15分鐘)。

7、有獎問答(略)(10分鐘)。

8、獨唱(5分鐘)。

9、抽獎(要求略)(15分鐘)。

10、情景劇(歌曲串燒)(10分鐘)。

11、舞蹈(3分鐘)。

12、主持人介紹與會領(lǐng)導(dǎo)。

13、頒獎儀式(30分鐘)。

14、領(lǐng)導(dǎo)致辭(10分鐘)，晚上7：00，領(lǐng)導(dǎo)宣布團(tuán)拜會正式開始(連飲3杯，第一杯：感謝所有員工一年的辛苦付出;第二杯：感謝緣分讓我們相聚一堂;第三杯：攜手并進(jìn)，共創(chuàng)佳績)。

八、前期工作安排

1、總指揮：

2、主持人：

3、擬定節(jié)目內(nèi)容：略

4、各節(jié)目組負(fù)責(zé)節(jié)目的排練、彩排，具體負(fù)責(zé)：

5、服務(wù)組工作人員：

6、協(xié)調(diào)小組：

7、文案，負(fù)責(zé)有獎問答的試題題庫、主持人串詞的寫作、領(lǐng)導(dǎo)講話稿，負(fù)責(zé)人員：后勤部門

8、主持人服裝(自行解決)

9、工作具體安排表格

以上個項目負(fù)責(zé)人，周三開會討論決定。

九、活動后期安排

1、工作人員檢查有無遺漏，確保物品全部帶走。

2、晚宴結(jié)束后，所有工作人員留下，確保所有人員安全離開后，再行離去。

十、要求與注意事項

要求責(zé)任落實到個人，保證年會的順利進(jìn)行，各個分工必須明確，如有急事，需提前5天請假說明。

十一、經(jīng)費預(yù)算

經(jīng)費預(yù)算表(略)

其他：主持人服裝、發(fā)型及其他臨時費用

十二、預(yù)期效果與展望

1、豐富業(yè)余生活，減輕工作壓力;展現(xiàn)當(dāng)代職場人士的精神面貌、青春向上的風(fēng)采。

2、提高跨“各個部門之間痛失的溝通與交流。

3、營造樂觀活潑的和諧職場氛圍。

4、增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼。

5、辭舊迎新，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

會議策劃方案范文詳細(xì)4

一、策劃背景

企業(yè)的發(fā)展需要人才，企業(yè)擁有了人才，就贏得了發(fā)展的生機(jī)，而吸引人才，激勵人才中很重要的一點就是企業(yè)發(fā)展的環(huán)境，一個良好的外部環(huán)境，能使員工感受到充分的發(fā)展空間;而一個溫馨的內(nèi)部環(huán)境，更能使員工感受到家庭般的溫暖!定期舉辦員工活動，是現(xiàn)代企業(yè)人性化管理中不可缺少的一項，適用于企業(yè)爭奪人才發(fā)展的先機(jī)，創(chuàng)造員工福利和財富，打造完美的“夢之隊”。

二、策劃目的

籍由每月一次的員工活動大會，給員工帶來一個放松的環(huán)境，使員工在工作一個月后，能夠開心放松，士氣飽滿，精神高漲地迎向下個月的挑戰(zhàn)。

三、策劃思路

本著大膽設(shè)想，小心求證的原則，結(jié)合發(fā)散性思維，可將員工活動粗略分為四大類：知識型、溫馨型、娛樂型、新潮型。

并以此為主干可劃分各類團(tuán)隊活動，達(dá)到增進(jìn)員工之間相互了解，培養(yǎng)企業(yè)主人翁意識，愉悅放松心情的效果。

四、策劃內(nèi)容

(一)知識型

科學(xué)是第一生產(chǎn)力，時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，信息在迅速更新，發(fā)起的知識型活動更能激發(fā)員工學(xué)習(xí)充電的熱情。

1、講座

邀請行業(yè)內(nèi)成功人士，或?qū)I(yè)培訓(xùn)師等，有針對性的舉辦如“人生職業(yè)規(guī)劃”，“你不理財財不理你”，“現(xiàn)代商務(wù)禮儀”等主題講座，借助外腦，對員工進(jìn)行一次整體的充電。

財務(wù)支出：邀請講師，布置會場，茶水，互動小禮物等。如能通過商圈或人脈邀請到熟識的講師，則可較大地降低成本。

2、辯論賽

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，每個人對事對物都有自己的看法，針對最近社會熱點可舉辦一場主題辯論賽，發(fā)掘員工口才交際能力。

選題如“炒股與存款孰利”“全才OR專才”“應(yīng)不應(yīng)該把企業(yè)當(dāng)成家”等。

財務(wù)支出：布置場地，茶水，榮譽證書及獎品等。

3、知識競答

專業(yè)的行業(yè)知識，深刻的企業(yè)精神領(lǐng)悟，是優(yōu)秀的員工所應(yīng)具備的。企業(yè)知識問答?？稍谳p松與激烈的氛圍中，使員工更進(jìn)一步的了解企業(yè)文化及專業(yè)知識。

財務(wù)支出：同上

此類活動還有茶話會，主題沙龍等。

(二)溫馨型

1、廚藝大賽

此活動如有員工食堂，則可進(jìn)行一些較正式菜式的比拼。

若無，也可進(jìn)行一些較簡單的項目比拼，如“夏日冷食”“水果系列”等，并可在中穿插一些小游戲，如“猜水果”“記憶大挑戰(zhàn)”等，在員工配合的輕松愉悅氛圍中，消暑降溫，輕松一夏。

財務(wù)支出：器皿，水果，配料，小禮品。

2、同做一鍋餃

鴛鴦餃，元寶餃，燈籠餃，北方水餃，南方蒸餃…來自五湖四海的員工，心中有著不同的餃子情懷。濟(jì)濟(jì)一堂，同包一鍋餃，同吃一口飯，在氳氯裊裊中增進(jìn)彼此之間的了解，以及配合上的默契，使員工在歡笑中對“來杜卡美，絕不僅僅是有碗飯吃”有了更深一層的了解。

支出：器皿配料禮品。

(三)娛樂型

1、化裝舞會

凡進(jìn)入會場者均需戴面具(可自制也可統(tǒng)一發(fā)放)，在互不相認(rèn)的情況下，與人溝通，邀人共舞。

并可設(shè)置一些神秘嘉賓(一襲黑袍)與之交談有可能得到小任務(wù)，完成可獲小禮品。

支出：音響燈光面具服裝飲料小禮物等。

2、主題。嘉年華

設(shè)一期主題，根據(jù)主題由員工提供素材，如相片，文字等一切資料，主題可以是懷舊的，如“童年の記憶”可以是展望的，如“時光如梭”可以是浪漫的，如“粉紅之約”可以是感人的，如“人生之路”。也可以是其他，如cosplay等，并根據(jù)主題設(shè)置相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)。

支出：音響投影儀茶水紀(jì)念品相關(guān)游戲道具。

(四)新潮型

1、服裝混搭秀

炎炎夏日，酷暑難耐，你選擇什么樣的穿著打扮度過，你的打扮夠新夠勁夠潮流嗎?你是時尚達(dá)人還是保守人士?更多盡在服裝混搭秀由參加者自己提供服裝進(jìn)行混搭，現(xiàn)場評出“最出乎意料”“最時尚達(dá)人”“魅力”“男女”等各種獎項。潮男潮女，潮流前線，由你自己做主。

支出：舞臺布置榮譽證書獎品茶水等

2、惡搞樂翻天

每個人心中都有一個不愿長大的小孩，愛惡作劇，愛玩愛鬧，時刻蠢蠢欲動，讓我們來提供一個惡搞發(fā)泄的舞臺吧!在這里，你可以選擇發(fā)揮自己的藝術(shù)夢想，涂鴉出一件屬于自己的獨一無二的T恤;你可以把不爽的人不滿的事寫出來，練飛鏢;也可以在拳擊袋上發(fā)泄一番;甚至可以重溫愚人節(jié)的樂趣，惡搞有理，快樂無罪。

支出：游戲道具T恤茶水等!

會議策劃方案范文詳細(xì)5

一、年會籌備小組

總策劃：

總執(zhí)行：

成員：

二、年會內(nèi)容

活動名稱：聯(lián)達(dá)置高科技有限公司20__年新春團(tuán)拜晚會

活動基調(diào)：喜慶、歡快、盛大、隆重

活動主題：以客戶為中心，以奮斗者為本

活動目的：對20__年公司的工作成績進(jìn)行總結(jié)，展望公司20__年的發(fā)展愿景;同時豐富員工企業(yè)文化生活，激發(fā)員工熱情，增強員工的內(nèi)部凝聚力，增進(jìn)員工之間的溝通、交流和團(tuán)隊協(xié)作意識。

活動日期：20__年2月10日16：00_20：00

活動地點：____酒店

參會人數(shù)：聯(lián)達(dá)置高171人、蘇蓉科技112人、廠商30人，共計313人。

參會人員：聯(lián)達(dá)置高員工、蘇蓉科技員工、特邀嘉賓

活動內(nèi)容：總經(jīng)理致辭、文藝匯演、晚宴(詳細(xì)流程安排見附表一)

三、工作分工(詳細(xì)分工明細(xì)見附表二)

(一)文案組(負(fù)責(zé)人：___)成員5名。

負(fù)責(zé)主持人形象設(shè)計，串詞、祝酒詞起草、審核;

總經(jīng)理講話稿起草、審核;

(二)會場布置組(負(fù)責(zé)人：___)成員5名。

負(fù)責(zé)設(shè)計、聯(lián)系制作年會舞臺背景墻、橫幅、簽名板及各種材料的打印和制作;

負(fù)責(zé)鮮花或花籃的采購/租賃;

現(xiàn)場攝影、DV攝像、照相;

開場PPT制作，年會期間除節(jié)目音樂外所有音樂搜集。

負(fù)責(zé)與酒店工作人員配合調(diào)試功放、燈光、音響、話筒、投影、電腦，并播放年會現(xiàn)場所有節(jié)目伴奏帶及頒獎音樂和進(jìn)場PPT等;

會場安全檢查(消防、電源、設(shè)備等)。

(三)節(jié)目組(負(fù)責(zé)人：___)成員5名。

1、節(jié)目類型：唱歌、舞蹈、小品、話劇(歌舞劇)、魔術(shù)、樂器演奏、戲曲、相聲、時裝秀等。

2、選取節(jié)目規(guī)則：以抽簽的形式，每個部門可抽取2個節(jié)目簽，從中選取一個類型節(jié)目表演。

3、節(jié)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：若彩排時達(dá)不到質(zhì)量要求，須重新編排直到達(dá)到要求為止。

4、節(jié)目彩排時間：1月25日—2月5日每日選抽兩個部門彩排。文藝匯演節(jié)目內(nèi)容的要求是“以客戶為中心，以奮斗者為本”。節(jié)目組負(fù)責(zé)人具體工作如下：

負(fù)責(zé)完成對所有節(jié)目的排練、設(shè)計、篩選及后期的彩排工作;

負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及演出的順序和流程銜接;

負(fù)責(zé)聯(lián)系租用或購買節(jié)目所需的服裝道具和主持人、演職人員的化妝等;

負(fù)責(zé)小游戲的提供、抽獎獎項設(shè)置等;

負(fù)責(zé)安排文藝節(jié)目評委及獎項設(shè)置;

負(fù)責(zé)確定頒獎人員。

(四)迎賓組/禮儀組(負(fù)責(zé)人：___)成員5_6名。

年會進(jìn)場入口處迎接嘉賓，并引領(lǐng)入座;

負(fù)責(zé)嘉賓、參會人員的簽，并發(fā)放年會禮品(做好登記);

負(fù)責(zé)配合抽獎獎品、文藝表演獎品的發(fā)放;

負(fù)責(zé)年會過程中放禮炮。

(五)后勤組(負(fù)責(zé)人：___)成員5名。

負(fù)責(zé)活動所需的禮品、獎品、紀(jì)念品、食品及其他年會所需物品的購買、準(zhǔn)備、保管及發(fā)放;

負(fù)責(zé)與酒店工作人員的溝通、協(xié)調(diào)工作。

四、活動費用預(yù)算(具體費用分配由各項目負(fù)責(zé)人自行安排)

五、相關(guān)注意事項

(一)活動前

年會開始前，年會籌備小組成員必須確保每人持有一份“年會流程具體執(zhí)行方案”。

在年會開始前30分鐘，必須對所有年會所需要用到的設(shè)備進(jìn)行調(diào)試、檢查。

確保年會場地布置，所需物資、參會人員、表演人員全部到位。

(二)活動中

對工作人員進(jìn)行明確的分工，每項工作都必須責(zé)任到人，保持手機(jī)的開通(統(tǒng)一設(shè)置振動)便于及時聯(lián)絡(luò)。

一場活動的順利進(jìn)行需要各個方面的配合，更需要對現(xiàn)場環(huán)節(jié)的控制及管理。對于演出的催場候場，舞臺上的道具提供，對于整體活動的節(jié)奏的把握都是非常重要的。

(三)活動后

年會后期的紀(jì)念視頻制作、發(fā)放(由行政人事部部制作DVD，行政人事部部統(tǒng)一發(fā)放，每人一張)

年會照片的收集及保存;

年會總結(jié)。

會議策劃方案范文詳細(xì)6

時間：20__年1月末

地點：公司大會議室、__餐廳、___KTV

參加人數(shù)：公司全員

所需時間總計：7小時

一、活動目的

對20__年工作進(jìn)行總結(jié)，制定新一年度工作總體規(guī)劃，明確新年度工作方向和目標(biāo)，表彰工作優(yōu)秀的公司員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調(diào)動起來，增強員工的凝聚力。

三、年會主題

揚帆起航●輝煌20__

四、年會安排

1、茶話會

1)時間：下午3時_5時

2)內(nèi)容：

a)各部門就20__年的工作進(jìn)行總結(jié)，20__年的工作方向和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃;b)個人自由發(fā)言;

c)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言;

d)表彰優(yōu)秀員工;

e)公司員工大合影。

2、聚餐

1)時間：晚上5時_7時

2)內(nèi)容：員工聚餐;總經(jīng)理向全體員工敬酒，致新年賀詞。

3、KTV聯(lián)歡

1)時間：晚上7時_10時

2)內(nèi)容：員工節(jié)目匯演，穿插游戲抽獎活動。

4、活動結(jié)束

五、人員安排及職責(zé)

1、總負(fù)責(zé)：___

主要工作：總體協(xié)調(diào)，人員調(diào)配。

2、策劃和現(xiàn)場協(xié)調(diào)：___

主要工作：年會策劃、會議節(jié)目安排、舞臺協(xié)調(diào)、現(xiàn)場資訊采集。

3、后勤：___

主要工作：餐廳和KTV預(yù)定、物資采購、車輛安排、人員接待。

4、會場布置：___

5、活動主持：___

主要工作：根據(jù)活動流程進(jìn)行活動主持。

五、會場布置

公司大會議室

A：投影展示：本公司的LOGO及年會主題B：桌上擺放水果等食品若干

六、獎品設(shè)置

一等獎：iPad;

二等獎：iPhone;

三等獎：豆?jié){機(jī);

優(yōu)秀員工獎：空氣凈化器。

七、員工文藝匯演、抽獎、游戲

1)節(jié)目選取形式：各部門報送或做游戲選取。

2)抽獎：由總經(jīng)理抽取寫有員工姓名的卡片選取。

3)游戲：暫無

八、預(yù)算

茶話會：300元

聚餐：5000元

KTV：3000元

以上費用不包含獎品、酒水、煙和交通費

通知寫作要求：

通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

擴(kuò)展資料：

通知，是向特定受文對象告知或轉(zhuǎn)達(dá)有關(guān)事項或文件，讓對象知道或執(zhí)行的公文。

通報的含義：通報適用于表彰先進(jìn)，批評錯誤，傳達(dá)重要精神或情況。通報的特點：

1、內(nèi)容的真實性。真實是通報的生命。通報的任何情況、事實都必須是真實的，不能有差錯。

2、目的的告知性。

通知適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文；發(fā)布規(guī)章：傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項，任免和聘用干部。

根據(jù)適用范圍的不同，可以分為六大類：

1.發(fā)布性通知：用于發(fā)布行政規(guī)章制度及黨內(nèi)規(guī)章制度。

2.批轉(zhuǎn)性通知：用于上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。

3.轉(zhuǎn)發(fā)性通知：用于轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬的機(jī)關(guān)的公文給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。

4.指示性通知：用于上級機(jī)關(guān)指示下級機(jī)關(guān)如何開展工作。

5.任免性通知：用于任免和聘用干部。

6.事務(wù)性通知：用于處理日常工作中帶事務(wù)性的事情，常把有關(guān)信息或要求用通知的形式傳達(dá)給有關(guān)機(jī)構(gòu)或群眾。

公告是行政公文的主要文種之一，它和通告都屬于發(fā)布范圍廣泛的曉諭性文種。公告是向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項時使用的公文。適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。

公告是用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項的公文。公告主要有兩種，一是宣布重要事項，如最近中國將在東海進(jìn)行地對地導(dǎo)彈發(fā)射訓(xùn)練；二是宣布法定事項，如宣布某項法規(guī)或規(guī)章，宣布國家領(lǐng)導(dǎo)人選舉結(jié)果。

然而，公告在實際使用中，往往偏離了《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中的規(guī)定，各機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體事無巨細(xì)經(jīng)常使用公告。公告的莊重性特點被忽視，只注意到廣泛性和周知性，以致使公告逐漸演變?yōu)椤肮嬷薄?/p>

參考資料：百度百科——通知

1.【請問有什么好的作文的修改的方法嗎

作文修改——是作文必不可少的環(huán)節(jié)，對提高寫作大有好處.（1）內(nèi)容修改（A）語句是否通順，流暢.（B）內(nèi)容是否符合題意.（C）材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心.（E）中心是否明確、集中.（F）觀點是否正確、鮮明.（2）格式修改（A）層次是否清楚.（B）詳略是否得當(dāng).（C）漢字占格、標(biāo)點占格使用是否正確.（D）應(yīng)用文格式是否完整、正確.（3）修改方法，可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊.希望我的回答對你有用！滿意請采納，謝謝。

說的太多只會過于冗雜。

我引用一句話，希望對你有所幫助。

“作文就是講自己心里的話，心里怎么想，就怎么說?！?/p>

修改的目的是在原作的基礎(chǔ)上加以完善，而如果原作是一個狗尾巴草，我想無論再怎么“增、刪、改、調(diào)、換、留”也不能弄成一朵玫瑰吧..當(dāng)然，我不是說前面的朋友說的不好，我僅僅做下補充.

好的作文往往不需要改，因為它早已熔煉于作者的內(nèi)心，正所謂“胸有成竹”.

一句話，作文靠的是寫，靠的是真情的表達(dá)，靠的不是改.

一、中職生應(yīng)用文寫作能力普遍偏弱的原因分析1.應(yīng)用文本身因素應(yīng)用文本身的文種比較多并且大部分比較復(fù)雜，與其他文學(xué)寫作類型相比缺乏趣味性與形象性，在大部分中職生心中，應(yīng)用文的寫作可謂是既乏味枯燥又難寫，而教師在講解過程中也沒有多少發(fā)揮的余地，所以應(yīng)用文在教師不愿意講，學(xué)生不愿意學(xué)的背景下逐漸被邊緣化。

2.中職應(yīng)用文教學(xué)系統(tǒng)許多中職院校并沒有開設(shè)專門的應(yīng)用文教學(xué)課程，并且也沒有系統(tǒng)的、獨立的應(yīng)用文教學(xué)教材，而一般使用的應(yīng)用文教材往往缺少連續(xù)性和系統(tǒng)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用文的過程中很難講應(yīng)用文知識較好的連貫起來，并且應(yīng)用文教學(xué)的課時較少，教學(xué)時間的安排缺乏合理性，從而在很大程度上制約了學(xué)生應(yīng)用文水平的提高。3.教師因素首先，是應(yīng)用文本身的教學(xué)難度以及中職應(yīng)用文教學(xué)缺乏系統(tǒng)性使教師在意識上缺乏對應(yīng)用文教學(xué)的重視；其次，在傳統(tǒng)的應(yīng)用文教學(xué)過程中，教師所使用的教學(xué)方法缺乏多樣性與靈活性，過分重視理論而忽略實踐以及忽略與社會、學(xué)生實際的結(jié)合，也是導(dǎo)致應(yīng)用文教學(xué)效果不佳的重要原因。

4.學(xué)生因素中職學(xué)生的語文基礎(chǔ)普遍偏低，其中寫作的基礎(chǔ)以及文字表達(dá)能力也自然被包括在內(nèi)。并且在許多中職生看來，他們只要學(xué)好自身。

通知

為使學(xué)生更多地了解我校自改革開放以來的巨大變化，院史學(xué)會特舉行"校史館之旅″活動。本次活動有專人講解，形象生動，望廣大同學(xué)勇躍報名參加！

活動時間：11月26日下午2:30~3:00。

活動地點：圖書館地下一層。

集合地點：圖書館東門。

報名方式：即日起開始報名，將本人姓名及聯(lián)系方式用短信發(fā)至151xxx（韓）或151xxx（李）。

報名截止日期：11月26日中午12:00。

聯(lián)系電話：151xxx（韓）、151xxx（李）

院史學(xué)會

xx年11月23日

古今文學(xué)家都很重視文章的修改。

從文學(xué)經(jīng)典巨著到普通的應(yīng)用文，都需要修改，托爾斯泰的《復(fù)活》就寫了30年，寫作的技巧“其實并不是寫作的技巧，而是刪掉不好的地方的技巧”。一位作家沒有一點自信力就永遠(yuǎn)不敢下筆，即使下筆了也永遠(yuǎn)不會成篇。

文章的關(guān)鍵是初稿，有了靈感要隨性而發(fā)一氣呵成，有了完整的主題，再進(jìn)行精練的修改。從理論上認(rèn)識修改的重要意義： l、修改是使文章完成的最后一項工作，只有認(rèn)真修改、精心修改，才能使文章完成并獲得成功。

2、修改的過程是反復(fù)加工、反復(fù)錘煉的過程。 3、修改可以改正錯誤的不當(dāng)?shù)淖?、詞、句、段，達(dá)到去粗存精、改錯為正、棄壞留好的目的。

修改文稿通常以下一些方式： 1、將全文細(xì)讀一遍，邊讀邊改正錯別字和漏寫的宇。 2、從宏觀上審閱主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。

3、以第三者的角度，審閱自己的文章有哪些不滿意的地方 4、從微觀上斟酌、修飾字、詞、句、段。修改文稿的主要方法是：檢查觀點，檢查材料，檢查結(jié)構(gòu)，檢查語言，檢查文面，有效地提高修改能力：學(xué)習(xí)名家的作品或文章手稿。

向有經(jīng)驗的作者或報刊、出版社編輯學(xué)習(xí)。經(jīng)常修改自己的文章，并注意小結(jié)。

爭取幫助他人修改文章，從中取得經(jīng)驗。如果是使用性文章，請名師修改可以出很好的文章。

如果是個人創(chuàng)作，名師的修改在一定程度上有利于提高自己的寫作水平，但有時修改后的文章偏離了原作者的思想。借鑒、模仿、融入自己的創(chuàng)作思想，逐步提高寫作水平。

這不是我擅長的分類，臨時客串了，呵呵。

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，應(yīng)用文體的運用日益廣泛，作用更加突出。

應(yīng)用文寫作課程愈來愈受到社會、學(xué)校、教師及學(xué)員的重視，但在實際教學(xué)中，這類文體內(nèi)容專業(yè)務(wù)實、格式固定一致、語言平實規(guī)范，難免顯得單調(diào)、枯燥，不易吸引人，教師教之無味、學(xué)員學(xué)起來更是無趣。針對這種現(xiàn)象，筆者將應(yīng)用文教學(xué)與學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活、實踐相結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。

具體做法如下：一、先練習(xí)后講解，培養(yǎng)興趣應(yīng)用文具有固定的格式和規(guī)范的語言，程序性較強，若按一般步驟采用基本格式→寫作要求→例文講析→寫作訓(xùn)練這種程式化的教法，學(xué)員學(xué)起來枯燥乏味，思想容易開小差，理解不深刻，記憶不長久。往往前面剛學(xué)完，后面練習(xí)時就又不會了。

針對成人的記憶特點，筆者認(rèn)為首先要激發(fā)興趣，讓學(xué)員先發(fā)現(xiàn)不足，在練習(xí)中學(xué)習(xí)。即教授新知識前，先布置作業(yè)，讓學(xué)員在具體操作過程中因困惑而產(chǎn)生求知欲望，引發(fā)興趣而主動求取知識。

例如在教學(xué)某一種文體前，先布置作業(yè)：讓學(xué)員結(jié)合生產(chǎn)生活實際，撰寫個人學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、入黨申請書、年終總結(jié)；特種蔬菜市場需求量、新技術(shù)推廣情況等的調(diào)查報告；為自己所制作的產(chǎn)品寫廣告文、寫說明書；向某單位寫一封推薦信；與某廠簽訂糧食購銷合同等等。通過讓學(xué)員自己先動腦動手去寫，發(fā)現(xiàn)不足之處，有的沒寫對方單位稱呼，有的格式不對，有的表述不清，然后公布范文，自己對照改錯，有疑問的教師因勢利導(dǎo)，現(xiàn)場解答。

二、結(jié)合實際，由淺入深的掌握如果只是把書本上的原則和理論原樣照搬，學(xué)員聽著枯燥，理解也費力。所以要“化繁為簡”，就是說，要把“多”的變“少”。

既然是學(xué)以致用就應(yīng)該貼近生活，所以教師在應(yīng)用文教學(xué)中要處理好教材。有些知識對于了解這一文體的特點固然重要，但對農(nóng)牧民學(xué)員來說太多的理論知識只會凝固頭腦，只有在實踐中學(xué)習(xí)才能掌握知識。

因此應(yīng)用文教學(xué)要盡量做到化繁為簡，把最簡單的寫作方法教給學(xué)員，把更多的時間用來讓學(xué)員實踐，然后在講評作品時再進(jìn)一步明確應(yīng)該注意的問題。從認(rèn)知規(guī)律的角度來說，直接傳授的理論學(xué)員很難真正領(lǐng)會，而從實踐中得出的經(jīng)驗或者教訓(xùn)他們的印象更深。

比如在講授“計劃”這一文體時，通過范文讓學(xué)員知道計劃的用途和特點后，告訴學(xué)員，只要你的文章有“目標(biāo)任務(wù)”“措施方法”和“具體步驟”的，就合乎要求。于是學(xué)員開動腦筋，紛紛開始寫“學(xué)習(xí)計劃”“工作計劃”“家庭開支年計劃”“種糧計劃”等。

但交上來后才發(fā)現(xiàn)好多人的計劃存在“目標(biāo)”與“措施”脫節(jié)，或者“步驟太抽象，無法實行”等問題。然后針對這些問題，再提出修改意見。

教師只有把最復(fù)雜的理論簡單化，讓學(xué)員感覺到“很容易”，他才敢于去實踐，才愿意去實踐。最終通過對寫作實踐中存在的不足進(jìn)行總結(jié)，才能掌握知識，不斷提高。

三、利用多媒體開展教學(xué)應(yīng)用文寫作教學(xué)，可串插利用多媒體來開展，它具有直觀性、形象性、趣味性的優(yōu)點，可以有效地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)中音、色、圖結(jié)合，容易引起學(xué)員大腦的興奮。

讓學(xué)員在計算機(jī)上操作，在一步步的實踐中感知、理解、鞏固、運用，進(jìn)而形成能力。在計算機(jī)中設(shè)置資料庫，把學(xué)員的習(xí)作存入其中，學(xué)員可以隨意調(diào)出某位同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行閱讀，同學(xué)間可以進(jìn)行交流、相互修改，這有利于合作學(xué)習(xí)，共同提高。

應(yīng)用文作為一種實用文體，是處理事務(wù)、溝通關(guān)系、聯(lián)系工作、洽談業(yè)務(wù)等不可缺少的文字工具。

在當(dāng)前社會就業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，開展應(yīng)用文寫作教學(xué)，對提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，是十分必要的。特別是中職生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，將直接面臨擇業(yè)、就業(yè)的過程，加強應(yīng)用文寫作可謂適時應(yīng)勢。

然而因各種原因，在校中職生應(yīng)用文寫作效果卻不盡如人意。一、中職生應(yīng)用文寫作現(xiàn)狀分析寫作能力是語文素養(yǎng)中十分重要的內(nèi)容，是語文能力的集中體現(xiàn)。

然而應(yīng)用文寫作是中職語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中得不到教師和學(xué)生的重視，究其原因，主要有以下幾個方面： 1.學(xué)生方面。中職生文化基礎(chǔ)比較薄弱，文字功底差，又誤認(rèn)為應(yīng)用文課程理論很簡單，沒啥可學(xué)的，無非是套用一些固定的模式，卻是一讀就懂，一講就會，一寫就錯。

另外，中職生對未來缺乏充分的認(rèn)識，認(rèn)為自己的目的是學(xué)習(xí)專業(yè)，他們尚未涉足社會看不到應(yīng)用文與其未來崗位工作的密切聯(lián)系。對應(yīng)用文的重要性缺乏起碼的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的不明確，因而缺乏學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)寫作效果很差。

學(xué)校歷年來出現(xiàn)這樣的情況：一些語文成績優(yōu)良的中職班干部、一些優(yōu)秀的入黨積極分子，他們寫的學(xué)生工作計劃、活動海報、活動請示、入黨申請書、思想?yún)R報等應(yīng)用文體，漏洞百出，文體毛病明顯。知網(wǎng)CNKI論文檢測系統(tǒng)萬方相似度論文查重維普數(shù)據(jù)庫期刊發(fā)表職稱 2.教師方面。

講課的方式方法單調(diào)，不能適合學(xué)生的口味，特別是忽略理論聯(lián)系實際，和學(xué)生交流少，讓學(xué)生動手的少，只注重具體知識點的講述，照本宣科，多采用程式化的教學(xué)，如遵循“概念—特點—寫法—例文—練習(xí)”的教學(xué)程式，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生越學(xué)越有畏難情緒，甚至有一些教師認(rèn)為應(yīng)用文枯燥，不如文學(xué)作品有味，因而教學(xué)敷衍了事，使學(xué)生不得要領(lǐng)。另外一些專任教師往往只注重課堂的教學(xué)，對學(xué)生專業(yè)知識、第二課堂活動等校園生活極少關(guān)注，也造成了學(xué)習(xí)引導(dǎo)的“閉門造車”，脫離生生活實際的情況明顯，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。

3.教材安排。以前的語文應(yīng)用文內(nèi)容安排偏難，應(yīng)用文學(xué)習(xí)對中職生有些脫離實際。

例如公文一節(jié)，內(nèi)容偏深、偏理論化，學(xué)生沒有一點公文的實踐知識，所以，學(xué)起來更有畏難情緒。另外全日制在校生一般沒有用專門的《應(yīng)用文寫作》課本，現(xiàn)行教材中，應(yīng)用文是《語文》教材中的一個內(nèi)容，其對應(yīng)用文內(nèi)容有了刪減，但在編寫上，每一種類都幾乎包含著釋義、分類、作用、格式體例、寫作要求等，介紹流于形式，所舉例文也與學(xué)生的現(xiàn)實生活相差甚遠(yuǎn)。

同時沒有系統(tǒng)地應(yīng)用課本，也造成了學(xué)習(xí)的不連續(xù)性、學(xué)習(xí)的選擇性局限等問題。 4.考核評價。

平時應(yīng)用文學(xué)習(xí)是一、兩節(jié)課教授，布置作業(yè)就結(jié)束了，幾乎沒有納入考試環(huán)節(jié)，沒有對學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況的跟蹤評價。有安排考試的，其考試題型往往也是蜻蜓點水般的填空、選擇（考試往往按學(xué)習(xí)內(nèi)容在語文教材的占比安排內(nèi)容），造成學(xué)生機(jī)械記憶書本理論知識，不能真實反映學(xué)生的應(yīng)用文知識與應(yīng)用寫作能力。

這些評價的淡化也間接地讓學(xué)生走進(jìn)對應(yīng)用文學(xué)習(xí)輕視的誤區(qū)。上述原因是我們面對中職應(yīng)用文寫作教學(xué)無法回避的主要問題。

如何改變應(yīng)用文寫作教學(xué)的尷尬局面，使應(yīng)用文發(fā)揮實用價值，實現(xiàn)中職教學(xué)貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)中語文能力、工作能力的長足發(fā)展，確實是值得語文教育工作者反思、研究的課題。（580202論文檢測）二、提高中職生應(yīng)用文寫作能力的措施和嘗試 1.應(yīng)結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及生活實際，選定教材內(nèi)容。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。職業(yè)性是中職教育的顯著特點，中職學(xué)校進(jìn)行應(yīng)用文教學(xué)，是為學(xué)生將來有效解決特定的工作問題服務(wù)的，這就決定了在應(yīng)用文文類的選擇上不可能隨意，必須服務(wù)于專業(yè)能力的培養(yǎng)。

同時學(xué)生所學(xué)專業(yè)各不相同，他們比較感興趣的是那些將要經(jīng)常接觸和用到的與專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文。現(xiàn)行的中職語文教材中，不論什么版本的教材都編入了應(yīng)用文寫作部分內(nèi)容，只不過是不同版本對應(yīng)用文寫作內(nèi)容做了不同的安排，有的教材是將應(yīng)用寫作內(nèi)容分散到各冊當(dāng)中，有的集中于一冊之中，各版本的應(yīng)用文寫作課的課堂教學(xué)內(nèi)容可以說是一般化的，面面俱到、蜻蜓點水，沒能根據(jù)專業(yè)特點編寫教學(xué)內(nèi)容。

因此，中職語文教師應(yīng)該具備結(jié)合不同版本教材，從專業(yè)特點出發(fā)，刪除與教學(xué)實際和專業(yè)特點不相符或與學(xué)生生活脫節(jié)的章節(jié)，選定相應(yīng)的教學(xué)范圍，并結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)信息，融進(jìn)本土文化，自編一套具有專業(yè)特性的校本教材。結(jié)合學(xué)校實際，教材的選擇上首先要選編中職生在?；蚵殬I(yè)崗位上使用頻率較高的文種，如行政公文中選取“通報、通知、通告、請示、報告、函、會議紀(jì)要”，事務(wù)文書中選取“簡報、申請書、計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、規(guī)章制度、述職報告和競聘報告”等常用文書。

要注重和學(xué)生所學(xué)專業(yè)和生活的緊密聯(lián)系，如筆者執(zhí)教的工藝美術(shù)專業(yè)（裝潢設(shè)計、陶瓷裝飾專業(yè)）可加強商業(yè)廣告、說明書等應(yīng)用文的寫作教學(xué)，商務(wù)英語專業(yè)可加強涉外函電、意向書、經(jīng)濟(jì)合同等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)……在編寫應(yīng)。

【溫馨提示】關(guān)于如何安排商務(wù)會議作文，如何安排商務(wù)會議作文英語的介紹，部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，請以實時信息為準(zhǔn)或撥打服務(wù)熱線詳詢。青島會議公司提供：青島會議設(shè)備，青島會議接送，青島會議住宿，青島會議場地，青島會議模特，青島會議公司策劃，青島會議接待服務(wù)等。